Blog del 3º ciclo del CEIP San José de Calasanz: 2015

Material recopilado de Colegio Sagrada familia:

Apuntes para ralizar un análisis sintáctico y cincuenta oraciones para analizar

PASOS A SEGUIR EN EL ANÁLISIS SINTÁCTICO

Buscar el verbo en la oración.

Si no hay verbo no hay oración.
¡Ten cuidado con los verbos compuestos!

Buscar el sujeto.

Nos ayuda preguntar al verbo ¿quién o quiénes realizan la acción verbal?
Para localizarlo cambiar el verbo de número y la parte de la oración que deba cambiar para que tenga sentido es el sujeto.
Núcleo del sujeto: nombre o pronombre
Sujeto Omitido (S.O.) Es el que no está escrito pero está sobreentendido
Sujeto múltiple: cuando en una misma oración dos o más palabras funcionan como núcleo del sujeto de un mismo verbo

Buscar el predicado

Es el resto de la oración
Núcleo del predicado siempre es el verbo

Distinguir sise trata de predicado nominal o verbal.

Predicado nominal: el núcleo del predicado es uno de los siguientes verbos: ser, estar o parecer.
Predicado verbal: el núcleo del predicado es cualquiera de los otros verbos.

Buscar complementos del predicado

Oraciones con predicado nominal: pueden tener atributo (A.) y complemento circunstancial (C.C.)
Oraciones con predicado verbal: pueden tener complemento directo (C.D.), complemento indirecto (C.I.) y complemento circunstancial (C.C.)
Atributo: se puede sustituir por “lo”
Complemento directo (C.D.)

Nos ayuda preguntar al verbo: ¿Qué es lo que...?
Se puede sustituir por: “lo, la, los, las”
No lleva preposición, salvo si es de persona, que lleva “a”

Complemento indirecto (C.I.)

Siempre lleva la preposición “a”
Se puede sustituir por “le o les”

Complemento circunstancial (C.C.)

Es el que señala las circunstancias en las que tiene lugar la acción del verbo.
Como no se puede sustituir por pronombres átonos no se pueden confundir con los otros complementos.
Podemos prescindir de él sin que cambie sustancialmente la oración
Suelen llevar preposiciones
Puede haber más de uno en una misma oración
Se pueden sustituir por adverbios
No concuerdan con el verbo, por lo que no se pueden confundir con el sujeto.
Poseen gran libertad de colocación
Indican diferentes clases de circunstancias:

De lugar. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿dónde?
De tiempo. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cuándo?
De modo. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cómo?
De cantidad. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cuánto?
De compañía. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿con quién?
De instrumento. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿con qué?
De causa. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿por qué?
De finalidad. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿para qué?
De destinatario. Nos ayuda preguntar al verbo: ¿para quién?

Señalar el tipo de oración según la actitud del hablante:

Enunciativa: informa de algo

Afirmativa: se afirma algo
Negativa: se niega algo

Interrogativa: pregunta algo

Total: se pregunta por todo el enunciado. La respuesta sólo puede ser sí o no.
Parcial: se pregunta por una parte del enunciado a la que se refiere un interrogativo como: qué, dónde, cuándo...

Exclamativa: expresan sorpresa, dolor, alegría...
Imperativas: expresan órdenes o mandatos.
Desiderativas: expresan un deseo.
Dubitativas: expresan una duda

Oraciones para analizar

Varios compañeros míos fueron a la portería de la Hermana Arribas
Esta semana empieza la segunda evaluación
Hoy los alumnos buenos y guapos de Sexto haremos gimnasia en el patio
El último sábado de enero iremos al teatro
En el colegio Sagrada Familia los profesores felicitan a los alumnos trabajadores
Natalia degusta las sabrosas albóndigas en el comedor del colegio.
Ayer todos los alumnos de Sexto vimos la película
Varios niños antipáticos comieron chucherías en la clase
El viernes por la tarde los alumnos de Sexto correrán por el patio
Los estudiantes estudian
Mis adorables compañeros compraron un regalo
Esta mañana he ido con Pablo a secretaría
Ayer fui con mi abuela al mercado
El Lazarillo de Tormes no comía nunca
Hoy los alumnos de Sexto han ido al Parque de la Fuente del Berro
Los niños listos estudian mucho dentro y fuera del colegio
Mañana veré el concurso de baile en la televisión
En clase yo tengo mi sitio fijo
El martes que viene celebro mi cumpleaños
Sus padres viajaban mucho
Los bebés no comen alimento sólido
Yo conocí a María hace tiempo
El amigo de mi prima vino en mi coche de excursión
El mozo llevó las maletas a los viajeros
El director echó a sus empleados un discurso
Los bomberos dieron las gracias a los vecinos
La lluvia estropeó la excursión a los niños
El leñador construyó una casa a los pájaros
Mi hermana escribe muchas cartas
El sol iluminó la habitación del abuelo
Tú abrirás la puerta a los otros chicos
María dijo la verdad
El pájaro de la vecina canta mucho durante todo el día
Esta maña ella dejó para ti una carta.
Ha vuelto a la fiesta por ti
Para el examen de matemáticas estudié con mi amiga Paloma
Con este rodillo pintó fácilmente la pared
Rebeca es la pediatra del Centro de Salud
El autobús parece vacío
Fuiste tú el culpable de todo
El bizcocho estaba un poco quemado
Los libros de la estantería estaban en el suelo
La media de la clase es muy alta por vuestra causa
¿Duermes bien por las noches?
Todos los domingos nada con sus padres en una piscina cubierta
Con todo este trabajo Luis parece muy cansado últimamente
María marcha deprisa hacia su casa con la bicicleta
Los cuadros de esta pared están torcidos
¡Menuda noche de frío!
El motor funciona estupendamente

Resumen de análisis sintáctico de Colegio Concertado Cardenal Herrera Oria:
ANÁLISIS SINTÁCTICO PDF

Material recopilado por colegio público de Milagro:

LENGUA 6º - SUJETO Y PREDICADO - ANÁLISIS SINTÁCTICO - ANÁLISIS MORFOLÓGICO - ACTIVIDADES

El primer paso del análisis sintáctico consiste en buscar el verbo conjugado dentro de una oración y distinguir entre el sintagma sujeto y el sintagma predicado. Para esto, una vez ubicado el verbo, se pregunta quién realiza la acción. La respuesta a esa pregunta es el sujeto, mientras que lo demás es el predicado.

Por ejemplo: “Diego juega al fútbol”. El verbo es “juega”. Por lo tanto, se realiza la pregunta “¿Quién juega al fútbol?” y se obtiene como respuesta “Diego”. De esta forma, ya sabemos que “Diego” es el sujeto y “juega al fútbol” es el predicado de la oración.

En cuanto al sintagma predicado, puede clasificarse en dos grandes grupos: según el tipo de núcleo puede ser verbal o no verbal, y según la cantidad de núcleos puede ser simple o compuesto.

Los modificadores del núcleo verbal son el objeto directo (responde a las preguntas “¿qué cosa+verbo?” o “¿a quién+verbo?”, y puede ser reemplazado por los pronombres “lo”, “la”, “los” o “las”), el objeto indirecto (responde a las preguntas “¿para quién+verbo?” o “¿a quién+verbo?”, y puede ser remplazado por los pronombres “le” o “les”) y los circunstanciales (señalan las circunstancias en que se desarrolla la acción).

LA ORACIÓN